多维合作保护青年 - 第六次在线公共福利演讲的第六次演讲“从了解行动到建立幸福的家庭：Satia模型的交流行动”
在2025年6月25日19:00，第六次在线公共福利演讲是由上海心理学会的青春期和性心理教育委员会共同组织的“伴游青年的多维合作”（此处称为“青年工作委员会”）建立一个幸福的家庭 - 成功举行了Satia模型交流的行动。该活动由东方网络教育频道，“流行心理学”杂志，中国性别社会的性教育和上海性教育协会共同组织。它发布了上海农业和林业职业和技术学院上海视觉艺术研究所，上海健康与医学院附属健康学校（上海卫生与护理学院（准备）），上海Pudong外交事务服务学校，Fengcheng 2小学，上海2号，Shanghai and shhanggho anda andhanggho shhanggho andhanggho andhanggho Yan Suqin是教育部国家学生心理健康咨询委员会成员，青年工作委员会主席，中国性别学会的性教育分支机构常务委员会成员，上海性别教育协会的主任，上海教育系统的次级职业教育系统的讲师小组，下一代中心的专家和12355 Shangshai Shanghai Publicane Primation Centrang and Shangshai Publicane Primation in视觉艺术，作为公共福利国际的共同主持人看法。该活动是通过在线实时广播平台与Qianzhihe Curetion Media（Shanghai）Co，Ltd一起播出的。它是从上海心理学会的年轻人在线观看的，并基于健康心理健康教育以及来自全国各地各种情况的老师，学生，父母和人员，并且反应是热情的。这次采访的发言人是杨阳副教授。 Ang Guro Na Si Yang Ay Ang Direktor ng心理健康教育与咨询中心NG上海技术大学，执行副主席NG Shanghai College College College College College College College College College Councemantic Counseling Association，副主席NG员工心理学促进委员会NG上海上海心理学会NG上海心理学会，Isang Miyembro Ng Ng Ng青年心理健康委员会。 1。在莱克图拉（Lektura）开头关于父母与冰山理论中的冲突，杨教师正在反映和思考互动的脂肪她的儿子视频：在一个熟悉的生活场景中，当父母和孩子之间发生某些事情时，我们应该用问题击败孩子，还是与孩子站在一起以击败问题？这个问题直接指出了亲子关系的核心。然后，基于家庭治疗师萨蒂亚（Satya）的治疗师，杨先生指导父母和老师重新理解交流的本质。早在2022年实施“中华人民共和国的家庭教育促进法”的第一年，在上海技术大学组织的持续家庭治疗系统培训计划中，Satya模型就被用作连接心理健康教育的四个方面的主要方面，包括肘部咨询，危机咨询，危机咨询，课程干预，活动和课程教学和课程教学和课程教学能力。冰山理论是萨蒂（Satya）建议的一个主要理论，即人们的行为只是冰山的表面，并且具有更深的心理方面例如情绪，观点，期望和偏好隐藏在水下。许多与父母的冲突不是缺乏爱，而是对情感背后真正需求的误解。每个人都有自己的冰山。如果您了解自己的冰山，您的生活将会改变。根据多年在心理治疗和研究方面的经验，萨蒂亚（Satya）在他人和压力下的情况下创造了不同的方式应对自我。这些应对方法可以用五种类型进行总结：“令人愉悦，指责，超理性，令人不安和一致”。与Maold-Alliper的不良关系通常是由于不适当的应对思想而导致的。只有研究维护“ pare -same”，即自我尊重和其他人的交流，我们才能实现真正的理解和联系。 2。了解三种尺寸的孩子。在理解孩子的过程中，老师杨从生理学，理解和行为的三个维度深入解释。他说你与成年人保持逻辑推理能力并可能抽象思考的人，但是由于大脑的额叶尚未成熟，因此仍然很难查看辩证的问题，并且很容易陷入黑色或白色的完全推理。这意味着孩子们经常发现在有复杂选择时，尤其是在紧张局势中，在决策很容易被情绪主导时，很难权衡利弊并做出合理的判断。杨老师还以“大脑团队”为例，以清楚地显示孩子情绪中的“许多功能”。在认知水平上，杨先生将埃里克森人格发展理论结合在一起，教导了青少年处于“混乱的性格身份”阶段，他们的主要任务是“成为自己”，并试图在社会上“分享并成为自己”。这时的年轻人想要独立的身份，但容易在外部检查和自我-AWA之间迷惑不解善意，父母需要在界限和支持的感觉之间找到平衡。最后，在行为层面上，老师杨指导父母通过典型的行为现象（例如“与之相反，不上学”）来查看这些表面背后的心理要求。她问了一个主要问题：“当孩子说'不要打扰我'时，我们准备好了解其背后的阳ot，混乱或自我保护吗？”了解孩子的行为不仅取决于“他或她所做的事情”，还取决于“为什么”。 3。更改。从现在开始，杨老师邀请父母审查最近出色的父母相关冲突，试图在当时“提高”情绪，并进行更多探索：当情绪强烈时，您的感觉如何？您的心跳更快，汗水出汗还是沉默和悲伤？哪些其他可以帮助您感到有些舒适的事情？这种练习指导父母发现自己处于冲突和省内是情绪调节的程序。杨老师回到了五个萨蒂亚的复制模型：奉承，指控，过度的公义，破坏和一致性。他将“儿童在手机上玩”作为一种情况，仅研究了五种反应方法背后的心理逻辑，帮助父母确定他们在阳光明媚的接触中经常使用的姿势。真正的完美状态是“ pare -same”，即，父母和孩子彼此感到轻松和尊重，可以表达真实的情绪，并可能响应彼此的需求。在父母的孩子的沟通中，了解孩子和理解自己是第一个漫长，我们需要更好地了解家庭体系本身。杨老师教导说，为了成为“有效且有能力的父母”，我们必须首先建立共识：每个父母都尽力而为，人们彼此之间保持联系。通过统一性并通过差异而增长。其次，我们应该有意Hance的情感联系并建立了平等且可靠的父母关系。最后，我们必须积极找到支持系统 - 无论是妻子，家庭成员还是外部资源，可以为教育道路提供强有力的支持。老师强调，杨是一个幸福的家庭是不自然的，可以通过意识，学习和调整来步骤，而变化从现在开始。杨老师建议在听众中“ G. Toad见到心理学家”和“五种爱情语言”，鼓励父母继续学习，理解一天的行动，并共同为儿童创造一个强大而炎热的成长空间。演讲结束后，共同主持人潘恩先生对杨先生的惊人解释表示感谢。杨先生解释了冰山理论，并以一种轻松理解的方式应对姿势的五个应对，以帮助父母看到他们情绪背后的真正需求。讲座不仅提供有效的交流Chniques，但也刺激了父母在与父母有关的关系中的重新思考。我希望每个父母都可以继续前进，并建立一种既温暖而强大的家庭制度。为了“在伴游青年工作”的“多个维度”，第六次在线公开演讲成功结束了。收集和分享的一些观点如下。上海商学院的Yao Yanjie老师：在一天的活动中，我经常与情感敏感的学生联系并以沟通障碍联系。杨老师从三个层次的生理学，理解和行为中研究了儿童成长的特征，使我可以更系统地了解学生行为背后的深刻动机。许多似乎“叛逆”或“冷漠”的学生确实通过“令人愉悦”或“超级理性”来阻止他们的真实情感。它激发了我未来的家庭学校沟通，也提醒我们帮助那些父母看到EM在“冰山”下，他们的孩子的胚胎需求，用理解代替指控，并通过联系改变控制。上海Pudong外交事务服务学校的Huang Yingwen老师：讲座现在意识到我的青年教育的关键在于理解儿童行为背后的“心理冰山”。作为心理学的老师，我同意“成为有效且有能力的父母”的概念 - 不是追求完美，而是真诚交流的发展。当孩子经历情绪爆发或行为时，我们必须以好奇心而不是判断力的判断力来探索行为背后的真正需求。因此，它还提醒父母理解他们的“冰山”，并以稳定的自我状态为孩子们创造一个安全的心理端口。来自Fengxian区的Fengcheng 2号主要学校的Pei Chunhong老师上海：要成为一名好父母，它与孩子是否在青年时期，但与父母的理解有关。首先，释放“我是成年人”的权威，学会自我意识，了解自己的情绪，状态和需求，然后意识到孩子的情感和需求。父母需要经常反思并及时调整自己的理解和行动。像成年人一样，应该看到，听到和想到孩子……仅建立平等的关系，与孩子交谈，并询问他们的思想和行为背后的心理学，我们可以理解孩子，理解关系并为共同建立幸福的家庭奠定基础。上海Pudong外交事务学校的Liu Xiaorong老师：Satsuma的主要话题是Tia Iceberg理论揭示了家庭关系背后的复杂心理图片，甚至所有人际关系，并提醒我们，我们是唯一一个最可见的（Fame）冰山冰岛冰岛冰岛冰岛冰岛冰上最受欢迎的人g，并且隐藏在其下面有一个富裕且不太明显的内部操作系统。我们被告知，在家庭关系中遇到冲突或难以理解的行为（例如指责，借贷和冷战）时，我们不应仅由肤浅行为的酌处权或反应保持。真正的理解意味着在水下潜水：要意识到每种难以想象的情绪，探索其背后的信念，以认识到不满意的期望和偏好。只有看到在行为下与爱建立联系的愿望的“自我”本质，我们才能超越肤浅的对抗并找到共同发展幸福的基础。 Zhai Yujia老师，与上海健康医学院（上海健康与护理职业学院（准备））：以亲子交流为主题的讲座就像是知识和智慧的盛宴，这使我受益于我作为学校心理学的老师。疗法萨蒂亚（Satya）的家人就像是一把钥匙，在父母与孩子交流中打开了一个被忽视的“黑匣子”。它告诉我，在看似简单的孩子与父母之间的关系背后，姿势和内心世界中有复杂的应对。在父母的孩子交流的过程中，Satya理论的应用显示就像配备了一组实用工具。将来，我将将这些理论和技术纳入心理建议中，以帮助父母了解他们的孩子，并允许父母和孩子之间的爱得到正确传播。来自上海农业和林业职业技术学院的Bai Xuerui先生：今晚的演讲使我们从科学的角度重新理解所谓的“叛乱”对年轻人的奇迹。在这个关键阶段表现出的复杂变化确实是生理发展的不可避免的风暴，认知飞跃的深刻重建，而Kinait是必要的矿石行为模式 - 不仅仅是对抗。真正的智慧在于解码多维青年准则：了解青少年与生理变化的身体成长的刺激性紧张，以了解其独立思维的重要芽与培养的发展，并区分他们的自我定位与压抑。这种渗透外观的理解可以使我们能够准确地导航有效的动作。上海商学院陈·尤坦（Chen Yutan）的父母：在今晚的慈善演讲中，老师杨检查了家庭关系中理解与行动之间的关系，因此我可以理解幸福的家庭需要同情，沟通和对成员的奉献精神。当我始终时，我总是觉得为孩子们提供保证是为了履行我的责任，但我忽略了听他们内心的声音。理解是基础，动作是桥梁。在未来，我将改变对日常护理和婚姻中的孩子和家庭的理解。上海商学院Zhaxi Dawa的父母：老师的老师使用生动的案例和专业知识来揭示孩子青年时期儿童的心理变化。我完全意识到，儿童的教育不仅应该关注他们的教育，而且应该关注他们的心理健康。这次采访教会了我如何更好地与我的孩子交谈并了解他们的内部需求。上学学校的同学塔西·达瓦（Tashi Dawa）：这次心理访谈的公开福利使我意识到心理健康的重要性，也使我有机会反映我的心理状态并学习如何更好地应对父母的谈话。通过研究这一点，我意识到，我需要通过关注您的内心世界并保持积极行为而变得更加受伤，您可以更好地面对您的教育和生活的挑战。
