[Pudong] Hualin Basic School：教育和营养教育的访谈，共同研究，真正的薪资人
可能的风充满了早期标签的呼吸，这使中国主要学校校园有一层明亮的活力。 Sa panahong Ito Kailan ipinapakita ang lahat，si yu yu iaoopeng，direktor ng教育和体育局，山东省山东省，namuno sa pangkat ng pamunuan ng dg dgangyong paangaryng ng paangaryng ng namuno pamunuan ng dg namunu pamunuan ng dgangyong ng ng paangunng ng ng ng ng ng dganygurong ng Mula sa buong肺部upang bisitahin ang ng pag -aaral ng ng hualin para sa Inspekseon在Pagpapalitan，pagdaragdag ng ibang uri ng kaguluhan sa unang sa unang sa unang oras ng edukasyon ng edukasyon sa tag -yes。参观校园，享受教人们，唱歌和储存昆虫以及唱葡萄和唱歌鸟类的景色。校长Liu Yong带领Panauhin前往中国小学校园，“蔬菜公园”校园农场，“蝴蝶舞之家”蝴蝶花园，屁股Erfly Science走廊，“生态盲盒”跨学科的综合学习空间... Hualin小学包括在校园质地中的自然教育，并创建了一种生态公园教育，该教育可能能够将校园质地停放并创建生态公园公园公园公园呼吸。 Hualin校园采用了“热生活，真实的童年”作为一种教育概念的概念，将年轻城市的最相关的童年记忆与地球的香气，植物的耳语和生活节奏编织在一起。概念的整合并绘制蓝图以共同增长。在随后的研讨会上，双方集中于新时代基础教育的高质量发展，并围绕课程改革，PA教学和角色发展的方面进行务实而深入的交流。 Liu Yiting老师介绍了Hualin小学作为上海的一所新高质量学校E“炎热生活，真正的教育”的概念，并创建了改变“自然探索之家”的新质量和高质量的发展项目。通过在学校内外纳入自然探索来源，学校建立了一个教育网络，该网络“家庭学校社会和多方联系”。使用自然 - 探索活动作为实现“五个教育融合”并改善学生全面阅读的载体；以“自然探索的性质”作为起点，它建立了一个渐变的课程系统，涵盖了教育的所有阶段，并纳入了学科，并从提供的知识中促进了佛教教学方法，这些方法提供给了阅读的培养。 Wu Xuedan老师说，这所学校正在以校园农场技能的全面培训系统的深入整合。通过“农业和阅读，探索技能，探索智慧，与道德教育一起工作和创造性的四个维度途径美丽”，导师已采取主动行动，立即发现和解决成长困惑。这种劳动教育中心理咨询的新模式不仅培养了学生和现代精神的实践技能，而且还以一种微妙的方式建立了教师的深厚友谊，以一种微妙的方式建立了教育，使教育能够真正实现两次喂养和灵魂的范围。幸福的幸福”是通过内部和外部联系建立并增强了先驱，财产和幸福的荣耀。包括社交资源来建立校园顾问团队，并建立一个涵盖社区公园，研究机构等的“绿色和快乐的户外圈子”；使用“自然探索”项目作为携带者，以进行研究和研究，以进行研究和研究，以研究和其他活动，以培养其他活动，以富含养殖技巧，以培养其他活动，以实现养殖技巧，并构成养殖技巧，而又有范围的养殖服务。En和快乐的中间圈子”；我 - 设置红色围巾的“自然探索家”，表演“昆虫游戏”和其他活动，加深活动的体验，并创造了“绿色，快乐的内心圈子”的热量和成长的阳户，以使红色围巾和绿叶可以一起成长。老师Cheng Yuhan围绕着一个五年级的教师的工作来驱动着一个五年级的项目。学生通过研究数据和实验比较来探索粮食文化差异，研究土壤和水分对农产品的生长的影响，并了解“土地保护的深度含义”，“土地保护的护理是从普通文化中的最滋养”。使指导和发展价值的有机统一。在收听报告后，山东省教育和体育局的董事Yu Xiaopeng表示，该学校在整个教育过程中整合自然教育的创新技能是 - 深度灵感。我们期待未来的两个地方，以加深合作，共同探索“五个教育融合”的新道路，以便更多的孩子可以在自然界喂养健康。在整个山脉和河流的教育对话在5月的炎热一天都完美地结束了。 Hualin小学的教育技巧是获得自然，因为它的书籍和生活是因为其课程为Bagit时代的基础教育的高质量发展提供了生动的脚注。我们认为，当教育种子在自然界中播种时，无尽的可能性肯定会在儿童的心中增长。将来，Hualin PRimary School将继续与教育同事合作，为教授开放行为的人撰写新篇章。
